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到校課後培訓

學童難以集中精神,情緒或行為易失控,或有語言學習困難,很多時會影響他們應付主流學校的學習要求。

​到校課後培訓的目的就是在學校課餘時間,為有意提升集中力,自我控制能力或語言能力的學童提供小組培訓。希望藉此提升他們應付學業要求的能力。同時,我們藉著科創的技術來提供培訓,從而使這類培訓服務更能普及於不同的學校。

專注力培訓

專注力問題是影響人們學習和記憶的其中一個要素,適當的培訓有助改善兒童及成年人的學業成績和行為問題。我們的專注力培訓是由我們的團隊根據科研結果發展而成的。臨床應用顯示此訓練有助改善集中力。

 

誰適合專注力培訓小組?

  1. 5至16歲學童

  2. 有專注力或學習困難的學童

  3. 智力正常並無嚴重情緒或行為問題;否則,我們建議當事人參與個別精準臨床治療

  4. 可自行操控電腦的學童

專注力培訓小組模式:

  1. 每節 60 分鐘 

  2. 每期 8 - 10 節 

  3. 每組 5 - 8 名學童

  4. 每組 1 - 2 名導師

  5. 由臨床心理學家監督進度及回饋意見予學校老師

收費:每節港幣 1,800 - 2,500 元

衝動控制能力培訓

衝動控制問題是多種不同類別的特殊學習需要孩子(包括自閉症、專注力不足/過度活躍症、情緒問題等)或患有大腦疾病的人士(例如,腦退化症、腦創傷、腦腫瘤等)經常遇到的困難。衝動控制問題常見的表徵包括挫折容忍力低,經常發脾氣,過度活躍行為或衝動行徑。兒童如有衝動控制問題,可影響他們的學習及社交,適當的培訓可改善學習成績及人際關係。 

衝動控制能力培訓的特色:

  1. 一個網絡培訓的電腦程式,由我們的研究團隊依據有關衝動控制的科研結果及大腦病患的獨特缺損狀況設計而成

  2. 曾於本中心接受此培訓的人士明顯地減少了衝動行為,並同時提升了持續專心做事的能力。

誰適合衝動控制能力培訓小組?

  1. 5至16歲學童

  2. 有難以控制行為或情緒或專注力問題的學童

  3. 智力正常並無嚴重情緒或行為問題;否則,我們建議當事人參與個別精準臨床治療

  4. 同時適合語言表達及理解能力有限的學童

  5. 可自行操控電腦的學童

衝動控制能力培訓小組模式:

  1. 每節 60 分鐘 

  2. 每期 8 - 10 節 

  3. 每組 5 - 8 名學童

  4. 每組 1 - 2 名導師

  5. 由臨床心理學家監督進度及回饋意見予學校老師

收費:每節港幣 1,800 - 2,500 元

 
言語培訓

言語問題包括難以用說話表達或理解說話及文字,或獨特閱讀及書寫困難。特殊學習需要孩子(例如,自閉症、言語發展遲緩、全面發展遲緩或讀寫障礙),或其他大腦疾病患者(例如,中風、腦創傷)會呈現不同的言語問題。我們的言語培訓方法是根據科研結果發展而成的。臨床應用顯示此訓練有助改善多方面言語功能。

 

誰適合言語培訓小組?

  1. 5至16歲學童

  2. 有言語問題的學童

  3. 智力正常並無嚴重情緒或行為問題;否則,我們建議當事人參與個別精準臨床治療

  4. 可自行操控電腦的學童

言語培訓小組模式:

  1. 每節 60 分鐘 

  2. 每期 8 - 10 節 

  3. 每組 5 - 8 名學童

  4. 每組 1 - 2 名導師

  5. 由臨床心理學家監督進度及回饋意見予學校老師

收費:每節港幣 1,800 - 2,500 元

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